Enseignante et praticienne en PPP

10 000 images d'art dans le domaine public

Dans la Revue de presse – 4 novembre 2011 de la CFDT, voilà ce que j'ai trouvé.

Je trouve que c'est intéressant à partager.

Le Walters Art Museum met en ligne près de 10 000 images d’œuvres d'art sans copyright. Elles couvrent des horizons culturels très larges : Europe et Occident bien sur mais aussi Japon, Chine, monde islamique, Inde. Pour l'Occident, les collections vont de la Grèce et de la Rome antique aux œuvres du 18ème siècle en passant par la Renaissance ou le Baroque.


Pour accéder aux œuvres c'est ICI : http://art.thewalters.org/

Il y a quelque chose dans l'air !

Tout en poésie, l'histoire aborde le thème de la pollution. Et les hommes deviennent les "IGNOMINIENS" qui dorment dans des sacs en plastiques et qui mangent des trucs chimiques... Mais tout n'est pas perdu, Luna et Solo, agissent pour guérir notre terre. Une belle histoire pour proposer les petits pas que chacun peut faire pour guérir notre TERRE.

A lire absolument.


Et un grand merci spécial à Papi & Josiane qui nous ont fait découvrir ce livre.

Le développement de l'enfant

Un article sur 

pour mieux comprendre le développement de l'enfant :


Parentalité positive en images

Voilà de jolies illustrations pour guider nos enfants (et élèves) vers une plus grande confiance en eux.

A vos CLIC !!!




Autonomie : les premiers nombres

1 ou plusieurs :


1, 2, 3, les collections témoins :


Discrimination visuelle

Quelques bandes à imprimer, plastifier, découper pour faire de la discrimination visuelle avec les plus jeunes (en format PDF).





Et pour l'autocorrection, une gommette au dos et des pinces à linge.


Une version de la CHENILLE QUI FAIT DES TROUS :




Un petit tour chez Montessori


Des vidéos à consulter pour découvrir la pédagogie Montessori et son fonctionnement.

Pour lutter contre le bruit

A noter dans les listes de fournitures des enfants : 4 balles de tennis (usagées, of course...). Une croix au cutter sur chaque balle. Une balle pour chaque pied (de chaise) et le calme règne dans nos classes...


C'est pas sorcier

Retrouvons les vidéos de FRED et JAMY sur YouTube en cliquant sur le lien :

Cartes de 1 à 5


Les couleurs en TAHITIEN

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Un petit  pour ma page FACEBOOK.

Mahana


Le savoir en main : cartes éveil du toucher

AVEC MES ENFANTS :



Quand nous vivions en Guyane et que mon petit garçon n'était pas encore à l'école, je cherchais des tas de livres, de jeux... pour qu'il manipule, apprenne... en s'amusant.

Et j'ai trouvé :


Dans cette boite, il y a une quinzaine de cartes.
10 cartes avec les animaux adultes et au dos leurs bébés : de 1 à 10... De l'agneau, au dos du mouton bien évidement aux 10 têtards au dos de la grenouille.

PREMIER JEU : MONTRE MOI...
Alors pour débuter (Anakin avait un peu plus d'un an) on ne faisait que reconnaître les animaux : MONTRE MOI... LE COCHON, LE PAPILLON... et il me donnait les animaux qui correspondaient à mes demandes.



Ensuite on retournait les cartes et puis je demandais : MONTRE MOI... LES PORCELETS, LES TETARDS... et quand il me donnait la carte je comptais les animaux avec lui.



Très rapidement il avait remarqué qu'il n'y avait qu'un seul agneau par exemple...

Nous avons joué longtemps, simplement à reconnaître les cartes, il aimait beaucoup.

DEUXIEME JEU : DE QUEL ANIMAL S'AGIT-IL ?
Une fois que les cartes lui sont devenues familières, qu'il a eu l'occasion de les manipuler comme il voulait, c'était mon tour de lui montrer les cartes et à lui de les nommer.

TROISIEME JEU : QUI EST LE BEBE DE QUI ?
Dans ce jeu, les cartes sont visibles côté adultes. Et Anakin devait retrouver les bébés par déduction. OU SONT LES TETARDS ? Et il me retournait la carte de la grenouille. Et puis de nouveau nous comptions les têtards ensemble.

Dans la même idée, les cartes sont visibles côté bébés et je lui demande de me montrer les adultes. OU EST LE MOUTON ?

QUATRIEME JEU : COMBIEN Y A T-IL... ?
Je pense qu'il n'y a pas beaucoup d'explication à donner, il suffit de compter les bébés animaux.
Et puis pour finir, bien plus tard.

CINQUIEME JEU : QUI A LE PLUS DE BEBES ?
Il s'agit ici de ranger les cartes par ordre croissant ou décroissant. Au début en comparant seulement deux cartes, puis trois, puis quatre... pour enfin les ranger toutes les dix.


Et nous voilà maintenant à Tahiti et c'est au tour de ma fille de jouer avec ce jeu. Nous en sommes déjà à retrouver les animaux cachés par déduction. Et elle aussi adore.


PETIT PLUS DE CE JEU :
Le BONUS (de mon point de vue) dans ce jeu ce sont les deux cartes avec les têtards et la grenouille et les chenilles et le papillon.


DANS MA CLASSE :
J'ai également utilisé ce matériel de la même manière en classe, en ateliers structurés en maternelle. Je jouais de la même manière avec mes élèves par groupe de 4 ou 5 mais pas plus.

Il y a un autre jeu de cette collection pour apprendre les formes et les couleurs mais nous avons moins aimé avec mon fils. Je le mets tout de même pour information.


Peut-être que ma fille aimera plus que son frère, à voir...

Etiquettes de 0 à 10

Voilà une série d'étiquettes des nombres de 0 à 10. 




En début d'année pour mes élèves de maternelle je mets à disposition un paquet d'étiquettes de ce genre. Les élèves dès la maternelle peuvent dénombrer des quantités sans pour autant écrire les nombres.

Il leur suffit de venir chercher l'étiquette correspondante et de la coller à la bonne place.

Pinterest de l'Education Nationale

Un petit CLIC pour tout savoir !

Mon chat le plus bête du monde

J'aime énormément cet album :

J'aimerais travailler avec les différents artistes :



Je souhaite partir de chaque tableau pour créer une histoire, un poème, une blague, une BD, une recette... Bref, travailler la production d'écrits à partir de chaque oeuvre.

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A partir de Ben et de son tableau :


Biographie Ben : 

Benjamin Vautier, 

dit Ben, est un artiste français d'origine suisse 
né le 18 juillet 1935 
à Naples en Italie de mère irlandaise et occitane et de père suisse français.
Ben vit ses cinq premières années à Naples.

 


Consigne : Je choisis le cadre qui me plait, j'écris une courte phrase qui commence par :

Je pense à...

et je recopie ma phrase dans le cadre de mon choix. Surtout je n'oublie pas de signer.



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A partir de Mondrian et de ses tableaux :





Pieter Cornelis Mondriaan, 

appelé Piet Mondrian à partir de 1912, 

né le 7 mars 1872 à Amersfoort aux Pays-Bas, 

et mort le 1er février 1944 à New York, 
est un peintre néerlandais reconnu comme l'un des pionniers de l'abstraction.

Consigne : Je choisis 5 noms qui représentent des choses bleues, puis 5 noms qui représentent des choses jaunes et enfin 5 noms pour le rouge.

Pour chaque nom, j'écris la définition.

Exemple :
bleu : ciel, océan, saphir, bleuet, myrtille
jaune : soleil, poussin, tournesol, blé, citron
rouge : feu, pompier, coccinelle, sang, lave

Ensuite je vais sur le générateur de grille de mots croisés : et je remplis les cases avec les noms en MAJUSCULES et les définitions en minuscules.

Voilà ce que cela donne :



Il suffit ensuite de cliquer sur générer la grille et voilà ce que ça donne :



J'imprime ensuite (avec l'aide de ma maitresse ou d'un adulte) la grille.

Une fois la grille imprimée, je colorie le début des cases en bleu, jaune et rouge.

Voilà ce que ça donne une fois terminé :



Vous pouvez étendre les grilles autant que vous voulez en ajoutant des mots et des définitions.


Une activité avec Eve

Bon normalement, c'est une boite de tri... Mais Eve préfère faire de la correspondance terme à terme en posant directement sur les images... C'est un début et je trouve qu'elle est plutôt douée.




Les pépites du coucher

LES PEPITES DU COUCHER


Il s'agit de deux activités à vivre avec nos enfants le soir : "Les meilleurs moments" & "Le pays des rêves". Il est bon de prévoir un peu de temps au moment du coucher.


Nous avons donc testé les pépites du coucher depuis quelques jours. 


Nous avons demandé à nos enfants de réfléchir aux moments qu'ils ont aimé dans la journée. Leurs belles choses de la journée sont les plats qu'ils ont goûté, les jeux avec lesquels ils ont joué, les moments passés devant la TV, les nouvelles rencontres... 
Une fois les meilleurs moments énoncés, il peuvent exprimer les moments négatifs s'ils le souhaitent.
Ma grande n'aime pas que sa sœur soit malade et son frère n'a pas apprécié la pluie. 
Et lorsqu'on fait le compte du positif et du négatif, les bons moments sont majoritaires. C'est plutôt rassurant pour un parent.


Alors nous pouvons passer au "Pays des rêves". Chacun a le temps d'imaginer ce dont il aimerait rêver et il donne un mot comme un titre à son rêve. 


Nous demandons à nos enfants ensuite de se coucher avec leurs belles images en tête et de répéter le mot, plusieurs fois silencieusement (du moins en respectant le besoin de calme de l'autre puisqu'ils partagent la même chambre).


L'endormissement est plus serein. Et même si mon grand ne se souvient pas de ses rêves, le bilan est positif pour tout le monde.



A vous d'essayer.

KISAITOU

Pour répondre à toutes les questions sur l'école. 

Il y a un même un classement alphabétique pour une recherche plus aisée.


Dictées muettes : Séries 1, 2, 3 & 4


Un générateur de calculs

5 CLIC et c'est fait, les fiches s'éditent toutes seules et c'est ICI : 


Echelle DUBOIS-BUYSE



"L’échelle Dubois-Buyse d’orthographe usuelle française regroupe 3787 mots d’usage courant, vocables répartis sur 43 échelons, supposés connus de tout adulte francophone : ainsi, 80% des mots sont supposés connus après 6 années de scolarité."